"Поздравляем! Вы участвуете в программе!"

Прошло не так много времени с тех пор, как в школе села Истяк открылась «Точка роста» естественно-научной и технологической направленностей. Очередная, одиннадцатая по счету, в районе, и самая  первая среди основных общеобразовательных школ. Случилось это событие аккурат в День учителя, 5 октября, став отличным подарком как учащимся, так и их наставникам.

Как изменилась жизнь после этого в образовательном учреждении? Об этом мы ведем разговор с директором, учителями, учениками.

«Поздравляем! Вы участвуете в программе»

- Несколько лет назад  присутствовал в одной сельской школе нашего района на открытии центра «Точка роста»  в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Во время презентации хозяева демонстрировали оборудование.  Признаться, мне тогда стало грустно и обидно, - вспоминает директор школы села Истяк Рустем Габдуллин.

- Почему?

- Думал, что  наша маленькая школа такое  никогда не получит и в программе мы участвовать не сможем. Признаюсь, ошибался. В начале года мне позвонили из управления образования и сказали буквально следующее: «Поздравляем, вы участвуете в программе «Точка роста». С этого момента в течение лета начало  поступать оборудование - цифровые лаборатории, химические реактивы, лего конструкторы, микроскопы с функцией подключения к ПК, ноутбуки, наборы для подготовки к ОГЭ… Сегодня у нас появилась возможность своими руками проводить опыты, собирать роботы. Теперь благодаря такому центру обучающиеся нашей школы смогут всесторонне развиваться, открывая для себя новые возможности, - делится руководитель учреждения, не скрывая своей радости.

Центр состоит из двух кабинетов, в которых идет реализация не только общеобразовательных программ по предметам «Физика», «Химия», «Биология», «Робототехника» с обновленным содержанием и материально-технической базой, но и программ внеурочной деятельности, дополнительного образования, проектной и исследовательской деятельности. Кабинеты оборудованы под школьную и внеклассную (проектную) деятельность.

Мастер-класс

Тук-тук. Мы заходим в одну из лабораторий. Встречает нас Рузиля Шабутдинова, один из самых опытных педагогов района с 32-летним стажем работы.

- Что же дает Центр «Точка роста» вашей школе? – спрашиваем у нее.

- Во-первых, оборудование центра используется для демонстрации опытов на уроках, что сделает их гораздо интереснее. Цифровые датчики комплектов позволяют измерить величины, которые невозможно измерить с помощью традиционного школьного оборудования, например, влажность, освещенность, увлажненность почвы и многое-многое другое. Во-вторых, на базе центра организовано дополнительное образование детей и подростков. В этом году мы реализуем две дополнительные общеобразовательные программы  по курсу внеурочной деятельности «Практическая биология» и «Химия вокруг нас». В-третьих, центр вовлекает заинтересованных учащихся в исследовательскую и проектную деятельность с использованием как аналогового, так и цифрового оборудования. Результаты этих ученических экспериментов мы представим на защите индивидуальных проектов на конкурсах разных уровней, - перечисляет она, вводя в курс дела. 

Таким образом, увлеченные ребята, двигаясь по индивидуальным образовательным траекториям, достигнут успеха в выбранном направлении, считает педагог высшей квалификационной категории.

От слов к делу

Пока мы ведем разговоры, восьмиклассники, разделившись на группы, приступают к практической работе.

Итак, первым делом решили понаблюдать, как определяют pH средств личной гигиены. В этом нам помогла Азалия Яппарова. Об этом расскажем чуть подробнее.

«Соотношение кислоты и щелочи в каком-либо растворе называется кислотно-щелочное равновесие, которое характеризуется  показателем pH, - посвятила восьмикласснила в тонкости на случай, если вдруг мы подзабыли химию. - Если уровень pH от 0-6, то среда кислая; если 7 – среда нейтральная; если выше 7 – среда щелочная. pH кожи человека должно быть - 5, питьевая вода имеет - 7pH».

Что-то не помнится, как раньше в школе говорили об этом. Знаете, какой должна быть нормальная pH шампуня для нормальных волос? В пределах - 4,5-5,5. У жирных волос среда кислая, чтоб ее нормализовать,  надо выбрать шампунь  с pH  7-8. У сухих волос –среда щелочная, соответственно шампунь с ph ниже 5. Если есть перхоть - ph ниже 4. Для детей -  pH 6-7 и т.д. 

Вот так, друзья. Школьники сегодня разбираются в этом, а значит, готовы применять эти знания в жизни.

Далее с помощью цифрового датчика определили pH детского шампуня, жидкого мыла и обычного туалетного мыла.

Определением освещенности, температуры и влажности в школе занялись Алсу Шабутдинова и Камилла Гизитдинова. Подключив цифровые датчики к компьютеру, можно проследить динамику изменения процессов, заполнить таблицы по результатам исследований, поясняют они.

Кстати, показатели все в норме.

Направляемся к микроскопу. Помнится, раньше был световой микроскоп, который можно было настроить только в солнечную погоду. То ли дело сейчас!

- Это современный USB-микроскоп, который подключается к компьютеру через USBпорт. Это как ВЭБ-камера с мощным макрообъективом, которая использует отраженный и не проходящий свет, -  рассказывает Тимур Мингазиев.

- Камера очень чувствительна и не нуждается в дополнительном освещении, - подключается к разговору Арина Фаррахова. - При подключении микроскопа к компьютеру можно получить изображение на мониторе и даже распечатать ее.

Ребята при нас изучили поперечный срез стебля растения. И что же обнаружили?  Кожицу - раз, а еще - луб с ситовидными трубками, камбий, древесину с сосудами и сердцевину.

Сколько еще таких интересных занятий предстоит ребятам –этому можно только позавидовать.

Но и это еще не все. По биологии человека школа получила цифровую лабораторию с множеством устройств. Продемонстровала работу прибора для регистрации артериального давления, а проще говоря, тонометра Алина Шаисламова, не забыв напомнить, каким должно быть нормальное артериальное давление. Сколько? Верно - 120/80.

- Много практики, наглядности, очень интересно, хочется заниматься и видеть результат своей работы, - говорят ученики 8 класса. По их словам,  процесс получения знаний стал более увлекательным и интересным.

Роботов научим думать!

Собрать робота из конструктора «Lego» могут все дети. А вот научить его думать, запрограммировать – куда  сложнее. Этим и занимаются ребята вместе со своим руководителем Айдаром Гараевым. Заметим, он является педагогом дополнительного образования станции юных техников, в то же время находит время заниматься с истякскими мальчиками и девочками.

«Езжу сюда с большим удовольствием, - говорит он. - У ребят глаза горят, жаждут новых знаний. Занимаемся с учащимися начальных классов и ребятами постарше». Откроем секрет, Айдар Маратович – выпускник данной школы. «В наше время не было такого оборудования. Скажем, для опыта по физике иногда из дома приносили какие-то детали, что-то чертили просто на бумаге. Благодаря появлению новой структуры в школе у детей стало больше наглядности», -  говорит он и искренне радуется условиям, созданным сегодня в его родной школе.

Планов у молодого педагога много: «заставят думать» несколько моделей роботов, которые будут собирать по схемам. Всех секретов пока не раскрывает. Возможно, это будет робот-помощник или просто танцующий человек. Не важно. С ребятами будут участвовать в таких крупных конкурсах, как Олимпиада ПФО, «Юные техники и изобретатели», «Инженерная школа» и др.

Как видим, «Точка роста» популярна среди учеников и учителей и имеет только положительные отзывы, ведь она подготовит молодое поколение к успешной будущей жизни. Возможности работы центра действительно большие. Пусть он станет местом, где будут рождаться будущие ученые и исследователи, чьи открытия сделают нашу с вами жизнь качественно лучше.